Přestaňte učit naše děti sračky, které jim akorát znehybní jejich mozky
Často, když sedím ve školní lavici, tak ani nevnímám, protože vím, že to, co učitel říká není správné. Někdy vykládá hlouposti, ale neuvědomuje si to, protože jim sám věří. Protože ho to naučili ve škole. Protože je ochočený důmyslným systémem, který perfektně funguje. A já mám strach, občas propadám i depresím, že mě si také ochočí a už to nebudu já.
Omlouvám se za znovu poněkud tvrdší titulek, ale zjistil jsem, že mají zásadnější dopad na společné energetické pole a tak samy o sobě jsou schopny tam působit ve prospěch změn, s destrukcí starého, jež působí proti svobodě lidských bytostí. Stále méně chápu to, co se snaží nacpat do hlavy našich dětí, na středních a vysokých školách.. stále užší paprsky vědění, bez jakékoli holistické spojovací filozofie a umění vidět a spojovat věci i děje.. Učíme děti zhruba 20 let, aniž bychom je ve škole naučili, jak být zdraví, jak být šťastní, jak být nesobečtí, jak ne sobě činit největší prospěch, ale společnosti a druhým... Mám důvodnou obavu, že se režim snaží množstvím dat a informací do dětských hlavinek vkládaných tyto snaží spíše doživotně zadřít a znehybnit. Uvědomují si to však možná i proto další a další, naše děti jsou vychovávány ve lži a klamstvu, a jsou z nich vychováváni prvotřídní otroci. A jsem ze srdce rád, že už dorůstá generace středoškoláků, která si to stejné uvědomuje již ve svém velmi mladém věku. Tedy.. kdy nám dojde, že toto je základ a rozhodneme se to změnit? Budeme jen další cihlou ve zdi nelidského společenského systému?Stále méně chápu to, co se snaží nacpat do hlavy našich dětí, na středních a vysokých školách.. stále užší paprsky vědění, bez jakékoli holistické spojovací filozofie a umění vidět a spojovat věci i děje.. Učíme děti zhruba 20 let, aniž bychom je ve škole naučili, jak být zdraví, jak být šťastní, jak být nesobečtí, jak ne sobě činit největší prospěch, ale společnosti a druhým... Uvědomují si to další a další, naše děti jsou vychovávány ve lži a klamstvu a jsem rád, že už dorůstá generace středoškoláků, která si to stejné uvědomuje již ve svém velmi mladém věku. Tedy.. kdy nám dojde, že toto je základ a rozhodneme se to změnit? Budeme jen další cihlou ve zdi nelidského společenského systému? A před vyznáním středoškolačky Radky níže opravdu smekám a zůstávám v němém úžasu a potlesku. JMM |
Písnička skupiny Pink Floyd, z jejíž opravdovosti i po letech mrazí...
Radka Vaňková
Chodím na osmileté gymnázium (už jsem ve druháku, je mi 16 let) a čím dál víc školu nechápu. Jak může škola vychovávat, jak si může dovolit (de)formovat živou bytost, její myšlení a vědění, když ona sama by potřebovala přeškolit ? (My všichni víme proč a jak...)
Často, když sedím ve školní lavici, tak ani nevnímám, protože vím, že to, co učitel říká není správné. Někdy vykládá hlouposti, ale neuvědomuje si to, protože jim sám věří. Protože ho to naučili ve škole. Protože je ochočený důmyslným systémem, který perfektně funguje. A já mám strach, občas propadám i depresím, že mě si také ochočí a už to nebudu já. Už budu jen papouškovat to, co jsem se naučila ve škole i když to nemusí být( a většinou to není) pravda. Až mě ochočí, už nebudu chtít poznávat svět a pronikat do tajů duchovního vědění. A ta touha po pravdě ve mně každým dnem stráveným biflováním se hor neužitečných informací umírá.
V biologii nám vysvětlují, jak se jmenuje to a to zvíře latinsky, co je to megasporangium…
V chemii se učíme halogeny, jak vypadá tahle a tamta látka, s kým se váže a jaké má vlastnosti…
Ve fyzice nám rvou do hlavy složité vzorce…
ALE NIKDO NÁM NIKDY NEVYSVĚTLIL PRAVOU PODSTATU BYTÍ. NIKDO NÁM NEŘEKL, PROČ SE TO UČÍME. NIKDO Z UČITELŮ SE NIKDY NEZEPTAL, JESTLI TO CHCEME VĚDĚT. KAŽDÝ UČITEL SI BYL JISTÝ, ŽE TO CO ŘÍKÁ JE PRAVDA A ŽE SE TO MUSÍME NAUČIT (UŽ JEN KVŮLI TOMU, ŽE JE TO VE ŠKOLNÍM VZDĚLÁVACÍM PROGRAMU). NIKDO SE NEZAJÍMÁ O NÁŠ NÁZOR, O TO CO MY CHCEME VĚDĚT…
Jestli moudrost daného člověka záleží na tom, kolik odborných pojmů, kolik vzorců, kolik zákonů a vět má nabiflováno v hlavě, tak potom jsou učitelé opravdoví mistři, ke kterým bychom měli vzhlížet. Jenže všichni víme a cítíme, že skutečnost je jiná. Často je žák moudřejší než učitel, jen si to ten učitel nechce přiznat. Žák může být duchovněji mnohem dále než učitel. Může vědět věci, které jsou pro ochočeného učitele nepředstavitelné a označuje je za hlouposti...viz.: Žádný duchové neexistují, to jsou jen fámy. Nevěřte tomu, nebylo to nikdy vědecky dokázáno...- To učitel řekne klidně před celou třídou duchovně vyspělých dětí a tím je nevědomky ničí. Ale dělá to jen protože on sám je již zničen a věří tvrzením, která jsou mu předkládána.
Žák je nepochopen a trpí tím. Vidí ale dál, než učitel a tak i ví, že ho učitel ani nemůže pochopit. Učitel sám byl totiž ochočen…a už nepřemýšlí, zda je pravda, co vyučuje. Jen látku vysvětlí, tak jak ho to naučili a nakonec si ještě myslí, jak je dobře, když ta malá dítka vzdělává ( Nevědomky je deformuje.). Ze svého pohledu odvedl učitel dobrou práci.
A to už vůbec nemluvím o písemkách, nedostatku volného času a o neustálém stresu kvůli tomu, jestli zejtra napíšu, nebo nenapíšu těch 7 A4 slovíček z ájiny. Ano, možná se je naučím, ale stejně je zapomenu. Vždyť každý člověk průběžně zapomíná a já musím zapomenout ještě rychleji, protože pozítří píšeme další dva testy…Přístup studentům k učivu je pak jasně daný. Nikdo se nechce učit. Rozhodně ne takhle. Proto jsou znudění, učivem znechucení, nedávají pozor….
Bojím se, že až vyjdu ze školy, tak už to nebudu já, ale jen můj stín, který bude mít diplom a začne si shánět práci a tím začíná nekonečná spirála nespokojenosti v životě, pavučina lží, intrik, pomluv, vyčerpání, nepoznání, zklamání, bolesti…
Nechci něco takového dopustit. A tak se nenechám ochočit!
Důležité je totiž, jestli se necháte(chcete..) ochočit, nebo nenecháte. Vždy je důležité to, co chcete VY.
Rozhodně neříkám, že je škola špatná. Jen by se mělo vyučovat JINAK.
Tak takhle to vidím já a byla bych moc ráda, kdybyste mi napsali váš názor na danou problematiku…
PS: Všichni učitelé nejsou samozřejmě takový...Pár výjimek bychom snad našli :D Ale já vycházím ze svých vlastních zkušeností a z toho, co je mým denním chlebem ve škole...